致长大的我

“子非鱼，焉知鱼之乐。” 你不是鱼，又怎么能知道鱼为什么快乐呢？ 庄子笑：“你不是我，怎么知道我不知道鱼快不快乐？” 庄子用文字游戏戏耍了惠子，也成了传世经典。只是我想说：“如果我是鱼，你一定不能知道我是否快乐。”

不知道你们家里有几个孩子，我家有两个——我和我弟（7岁）。记得去年某天我们两兄弟和母亲一起看电视。当时放着一个动物纪录片，我们看到了水蟒这种动物时，弟弟一直发出惊奇的叫声，“哇噻，好大的蛇！”；“哇，它有4米长！”； “妈，妈！ 它叫水蟒哦……它叫水蟒。” 妈妈盯着电视应和着，我却很不耐烦：“别吵，听不到电视说什么了，一条蟒蛇都大惊小怪，有什么灏大惊小怪的。” 弟弟应声闭嘴。过了一会，出现大象时，弟弟又叫了起来：“妈妈，妈妈……” “再吵把你嘴巴封上！” 我愤怒道。

今年回老家准备过年了，小舅舅4岁的孩子放到外婆家住，弟弟也开始常起当哥哥的优越感了，带着小弟四处玩耍。晚上看电视 ，小弟弟看到节目里的狮子，很新奇兴奋，喊着：“狮子，狮子，是狮子！” 我的亲弟弟很不耐烦道：“狮子有什么好看的，别吵，再吵把你嘴封上。” 我一怔。

当年得我也是这般说弟弟，今天弟弟也效仿起我来，这就是前车之鉴，后车之师啊。但更重要的是我发现的一个误区：小弟弟觉得有趣的，我弟觉得无趣；当年我弟觉得有意思大前，我不也是不耐烦么？ 我们开始以自己的感受去代入别人的心理，以自己的情绪代替别人。庄子心里快乐， 看鱼也就快乐了。就像男女有别一般，这个种类的人是很难意识到另一种人的想法的。如同很多教育加对教育孩子的说法，重要的不是给了孩子什么，而是孩子想要什么。

看法不同，世界也不同，咖啡在水中比萝卜要得到的更多，但咖啡不可能知道土地里得生活是怎么样的。地球是很好的，但我们看到的地方是多元的。即使你经历过了，长大后你也有可能失去，如同大人渡过孩童时期后就无法理解孩子们的心一般。 我16岁，处于儿童与成年的过渡；可以如同中间人一般看这个世界，也许3年后的我，便是另一番感悟。于是我特地在此写一篇文章，来告诉未来的我：理解了，看的东西会更多，不一定要实践，只求能给看到的东西写评语时，多留点空。